学习金字塔

研究表明,改变你的学习方法和学习材料可以改善你对信息的记忆,并增加你的学习经历。由国家培训实验室开发的“学习金字塔”,有时也被称为“学习锥体”,表明大多数学生只记住了他们从课本上读到的大约10%,但是通过教授别人而记住了近90%的知识。学习金字塔模型表明,某些学习方法比其他方法更有效,而不同的学习方法将导致更深入的学习和更长期的记忆力。

讲座

学习金字塔表明“演讲”是学习和记忆信息最无效的方法之一。演讲是一种被动的学习方式,你只是坐在那里,听着你的老师或教授向你灌输信息。仅仅通过讲课来获取信息和理解并不是最有效的学习方式。然而,听觉学习者往往认为讲座比非听觉学习风格的学生更有启发性和教育性。当学生上课前做好准备,积极参与课堂讨论,并做好笔记时,讲座是最有效的。

根据学习金字塔,虽然阅读比演讲更有效,但在获取和记住信息方面,阅读仍然是效率较低的方法之一。然而,如果你是视觉型学习者,阅读课本对你来说可能是比非视觉型学习者更有效的学习方法。尽管如此,在大多数学术环境中,阅读教科书是一种必要的(和必需的)学习方法。有几个阅读教材的策略这可以大大提高你记住和回忆你在课本上读到的东西的能力。

视听

学习金字塔表明,视听学习方法只会导致20%的信息保留了学习的信息。音频视觉学习方法可以包含各种视听学习/教学工具,包括视频,声音,图片和图形。然而,随着媒体和计算机技术继续发展,新形式的视听指令是更有效的学习和材料的保留。当与其他更活跃的研究形式相结合时,可以提高视听学习和研究方法的有效性。

示范

演示通常包括老师或教授提供给学生一个他们可以观察的学习任务。在学习金字塔的结构中,示范是七种主动学习方法中的第一种。与被动学习方法相比,演示更容易使学生产生较少的歧义,并导致更少的误解和更好的理解。演示可能是一种有效的学习方法,特别是当信息模棱两可或令人困惑的时候。

讨论

讨论,或“小组讨论”,是一种合作学习的形式。它也是一种积极的学习方法,能帮助你更好地记住所学信息和材料,取得更高的学习成绩。与竞争和个人主义的学习方法不同,讨论是一种合作学习方法,它依赖于学生与其他学生和教师的互动和学习材料。讨论小组旨在激发学生的思维,增加参与和参与。讨论可以在教室里进行,也可以在教室里进行形成研究组

(被)做练习

通过这样做,一种“发现学习”的形式,是最有效的学习和学习方法之一。这种研究方法鼓励学生采取他们学习的内容并将其付诸实践 - 从而促进从短期到长期记忆的更深层次的理解和移动信息。通过做练习使材料更加个性化,因此对学生来说更有意义。通过做的实践也导致更深入地了解材料,更高的保留和更好的回忆。

教导别人

主题掌握的关键是向别人教导它。如果您能够准确且正确地教导其他人,您将非常妥善掌握概念,以及卓越的保留和召回。根据学习金字塔模型,学生可以保留他们能够教授他人的90%。其他常见的教学形式是同伴辅导。但是,教授他人的最佳地点是在一家研究组中。在有效的研究组中应该发生的主要活动之一是对同行教学进行同行教学,其中每个集团成员率拿到正在教导其他集团成员所研究的课程材料。

结论

任何学习方法的有效性,如学习金字塔,也会受到你自己独特的学习风格的影响。一些学生通过视觉(空间)学习最好地记住和回忆信息,而另一些学生是听觉(听觉)学习者。为了使你的学习效率最大化,发现你的学习风格

同时,记住,关键是要改变你的学习方法。不要仅仅因为学习金字塔表明讲课是记忆信息最低效的学习方法,就认为讲课并不重要。讲座仍然是非常重要的。学习金字塔中的每一种学习方法都很重要。即使你很难记住课堂上教给你的所有东西,你在课堂上做的笔记可能对你以后参与小组讨论材料或将材料传授给其他人的能力至关重要。改变你的学习方法,把重点放在能给你带来最好结果的方法和学习风格上。

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