学会做笔记

改善你的纸币

by becton无爱

有效的注意事项是在学校取得成功的钥匙之一。学生应投入大量时间审查课堂讲座中讨论的信息。很难记住具体的细节 - 事件主要概念 - 从课堂讲座没有良好的笔记。

这些注释策略将帮助您提出更好的票据:

做清晰准确的笔记

一定要记清晰准确的笔记,因为在课堂结束后忘记课堂讨论的关键细节是很常见的。通常情况下,学生理解了老师的讲课,认为他们会记住所有的内容,所以他们忽略了记下具体的细节,后来才发现他们想不起需要记住的内容。笔记准确的学生可以在课后复习,复习要点,回忆必要的细节,巩固知识,研究在课堂上没有完全理解的概念。此外,由于教师在讲课过程中经常涉及许多主题,有效的笔记能使学生集中在最相关的特定主题上。

来上课准备

有充分准备的学生通常比那些没有准备的学生记得更好。适当的准备包括在上课前完成指定的阅读和复习以前的课堂笔记。学生复习上节课的笔记(1)将有一个更好的背景来学习下节课提出的新主题(2)可以就上节课没有完全理解的混淆概念提出问题。

比较你的笔记

为了确保你的笔记尽可能准确和详细,下课后与其他同学的笔记进行比较。这是很有用的,因为你的同事会经常记下你忘记或遗漏的讲课细节。这一策略将使课堂笔记更全面、更准确。

尽量减少分心

有效的注意者避免课堂分心。这可以包括坐在斑点中,减少分心,而不是与您在讲座期间可以与之交谈的朋友的课程。有些学生甚至会坐在斑点,在那里难以在时钟不断瞥一眼。

组织你的笔记

按日期,类和主题组织的音符使其更容易找到特定的讲义细节。将信息与分开的不同日期和类别保持或以新的纸张开始每个课程,这也是一个好主意。组织笔记的好格式是康奈尔笔记系统

使用缩写和符号

由于教师通常在每次讲座期间涵盖大量信息,因此他们可能很难记下他们所说的一切。这就是为什么我们建议使用符号,并且您在可能的情况下缩写长单词并在笔记中使用短语。许多学生使用以下符号和缩写,同时采取笔记:&(和),w / o(没有),例如(例如),即(即)。在利用缩写时,创建最常用的缩写的关键,因此您不会忘记它们是什么。

写清楚

如果你读不懂,再多的笔记也没有用。这就是为什么在记笔记的时候使用好的书法很重要。同时建议您在笔记本的空白处和关键概念附近留出空间,这样您就可以在以后的课程中添加与之前课程主题相关的重要细节。

查看您的笔记

为了记住课堂上讨论的信息,最好在课后立即复习笔记。这将帮助你更好地理解讲座和笔记,它将使你能够专注于你刚刚学到的东西,以便长期记忆。你应该在下节课之前再复习一次笔记。这将帮助你在脑海中刷新重要的主题和概念,并为下一堂课做好准备。在上课和考试之间,你应该继续定期复习笔记。

写下问题

不管一个学生有多聪明,有时他们肯定会感到困惑,并以课堂上没有回答的问题而告终。出于这个原因,在课后或随后的课上写下问题是一个好主意。你也可以通过网络搜索、导师、其他学生或使用参考书来回答自己的问题,但前提是你要在课堂上详细写下你的问题。

如果您想提高您的学习和表现的效果,因此必须学习如何采取好笔记。有效的注意事项是成功学生成功的公式的关键因素。

避免数字笔记

世界变得越来越多的数字,对于学生使用他们的平板电脑和笔记本电脑做笔记变得更加常见。然而,研究表明,在这些设备上记录,而不是用手,实际上减少了学生记得多少。根据研究人员Pam Mueller和Daniel Oppenheimer,人们经常尝试采取逐字票据在他们的设备上,虽然他们常常在手工服用时缩写笔记。学生必须更具选择性的关于他们在手工服用时所采取的笔记,因此他们更积极地从事讲座。这意味着学生往往记得他们的手写笔记比他们的数字更好。学生应考虑丢弃数字设备,以便使用旧的纸笔和纸张采取笔记。

忽视了ppt

如果您的教练在基于严重文本的屏幕上显示PowerPoint,则可能想要避免眼睛。人类只有这么多的工作记忆。他们只能同时倾听和看到世界的那么多记忆。如果你坐在一堂课上,你的讲师基本上是与PowerPoint幻灯片上的相同的事情,那么就不看出PowerPoint。试图在同一时间倾听和阅读相同内容的学生最终会更少地记住,因为它们在尝试同时尝试处理相同的音频和视觉信息。研究人员adesope和nesbit称为“冗余效果”,当文本和语音相同时。经过学生思想的心理过程数量被称为认知负载,并且当以视觉和音频形式呈现相同的信息时,该负载变得太重。这导致了更穷的学习。

当学生尝试写下PowerPoint Notes逐字时,问题越来越糟。就像采取数字笔记一样,这减少了他们可以致力于与正在倾听的讲座融入的努力。为了优化笔记,学生应该专注于所说的话,在他们服用的笔记中选择,并以物理形式记录这些笔记。这种方法可能会导致更好的记忆和学习随着时间的推移。

记笔记的方法

随着时间的推移,各种记笔记的方法已经发展出来。这些系统旨在帮助学生轻松有效地记笔记。在学习了这种方法后,学生在课堂上可以更有效地跟上进度,并边做笔记。这些方法旨在减少学生记有效笔记所需的时间和注意力,使他们能够集中精力听课。

以提纲法为例。提纲法通过将笔记简化成分成小标题的句子,减少了学生写笔记所需的时间。顶标题包括主标题,第二个标题是子标题,第三个标题包括一个支持事实。因此,学生可以以“第二次世界大战”为主要标题,以“美国因为日本而参战”为副标题,以“日本轰炸珍珠港”为支撑事实。只要限制重点内容的笔记数量,学生就可以花更多的时间在听力上。由于这种方法限制了获取信息的数量,因此可能不适合信息密集的讨论,如科学或数学讲座。

另一个有用的方法是图表法。绘制图表的方法包括创建相当于电子表格的东西。电子表格的第一列包含所涉及的主题,随后的每一列都包含关于该主题的更详细信息。这种电子表格方法最适合记录大量信息,所以当需要记住很多信息时,它是最好的。然而,因为它是用来捕捉大量信息的,所以不太适合在课堂上使用。它会让你的注意力从倾听上转移开。然而,它非常适合自主学习,因为学生可以利用自己的时间做笔记。

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