教育中的学习应用程序

学习应用程序对教育是有利还是有害?

正欲,无爱

科技是无法逃避的。千禧年以来,任何一个出生的孩子都把互联网作为他们永恒的伴侣。随着技术成为主流,它已经融入到学习环境中。许多学校在课堂上使用电脑和平板电脑,布置需要使用教育应用程序的作业。在K-12教育中使用科技越来越受欢迎,但基于应用程序的学习真的能帮助学生吗?

教育应用的优势

动机和参与

不可否认,孩子们喜欢使用教育类应用程序。它们既刺激又有趣。虽然老师可能很难让孩子们在课堂上集中注意力,但他们激励学生使用电脑却很少有困难。虽然学生并不总是对讲座感兴趣,但他们可能会发现,由于应用程序,他们对某个特定的主题感到好奇。使用教育应用程序是一种提高学生对一些话题的兴趣的方法,否则学生可能会忽视这些话题。

为未来做准备

几乎在任何行业,你都需要使用计算机。使用教育应用帮助孩子们学会使用科技。许多使用应用程序所需的技能与他们执行日常任务和某些工作功能所需要的能力是相同的。此外,家里没有电脑的孩子有机会在学校发展他们的技术技能。

个性化的学习

孩子们以不同的方式学习已经不是什么秘密了。有些人是视觉型学习者,而另一些人可能依赖听觉线索或其他感官。一款应用程序可以吸引许多不同类型的学生。此外,孩子们可以按照自己的节奏而不是遵循老师的教学速度。有机会在没有老师直接影响的情况下学习,会鼓励学生重视自主学习。

学习的特殊教育障碍可以被消除

技术可能会给残疾儿童提供一种在传统课堂环境中无法获得的学习方式。例如,有一些应用程序专注于帮助诵读困难儿童阅读,帮助自闭症儿童发展社交技能。对于习惯了被评判的学生来说,在没有公众监督的情况下单独取得进步是很重要的。

帮助学生提高学习成绩

尽管在这一领域的研究有限,但有证据表明,使用教育应用程序确实有助于儿童学习。例如,教育研究员玛雅·洛普(Maya Lopuch)发现,将各种iPad应用程序作为学习课程的一部分的中小学生改善他们的表现共同核心领域的国家评估。仅在使用ipad 3个月后,学生们的表现就提高了9个百分点,从第51个百分点提高到了第60个百分点。南加州大学教授Michelle Riconscente说发现在五天的时间里,五年级学生每天玩20分钟的分数游戏后,与对照组相比,他们的测试成绩提高了15%多一点。最后,霍顿·米夫林进行了指挥一项研究测量使用应用程序帮助中学生学习代数的有效性。他们发现,使用应用程序的学生在代数理解上的得分比使用教科书的学生高出20%。值得注意的是,所有这些研究都是由那些在应用程序的成功中有经济利益的公司资助的。随着基于应用程序的学习的普及,肯定会有更多的研究进行。

协助老师

任何支持老师的东西也会帮助学生。除了协助教师评分和组织,技术还帮助教师教育学生。应用程序可以作为内置课程,帮助老师跟踪学生的进度。此外,正确的应用程序可以通过提供另一种方法来加强教师的课程。

拯救树木

学校作业和书本所需的树木数量足以填满一片森林。使用教育技术可以减少对纸张、书写用具和其他学习用品的需求。电脑使用大量的能源和电脑的不当处理会损害环境的论点是正确的,但使用教育应用程序肯定有助于保护树木。

使用教育应用程序的缺点

注意与情绪发展

丹尼尔·戈尔曼博士情商人们担心科技的使用会影响孩子们集中注意力的能力影响情绪发展.“集中注意力的回路与管理痛苦情绪的回路是相同的,”戈尔曼说。他认为,如果孩子们在学校里没有学会集中注意力,他们可能就无法培养必要的自我控制能力和对他人的同情心。此外,他还指出,集中注意力的能力是未来成功的重要预测因素。

分散注意力

对使用教育技术最常见的批评之一是,它会分散人们对其他课程的注意力。许多学生都是精明的电脑用户,他们会想方设法使用学校的平板电脑或笔记本电脑上网或玩不相干的游戏。在高年级,智能手机有时被用作课堂学习的工具,而互联网可能是一种难以避免的诱惑。因为人们不能真正有效地同时处理多项任务,学生们最终只会从他们的教育中分心。

过度刺激

Janice科瓦尔斯基,医学博士笔记由于屏幕时间过长而造成的过度刺激与情绪失调和睡眠减少有关。尽管建议孩子看屏幕的时间有很多争议,但很明显,在学校使用教育技术只会有助于增加刺激。教师和家长需要意识到过度刺激的症状,例如难以管理压力和调节情绪。

个性化学习的弊端

虽然独立学习有其优点,但也可能存在问题。例如,学生可能会过于沉迷于教育应用程序,而对课堂课程失去兴趣。应用程序并不是要取代常规课程,但对教育技术的过度依赖对教师的教学构成了威胁。这引发了一个备受争议的问题:教育技术最终会逐步淘汰对教师的需求吗?

许多老师对科技不熟悉

大多数教师学会了如何使用传统方法教学。除非他们在2010年毕业,否则他们没有接受过使用应用程序和电脑来加强学生教育的重要培训。因此,他们在匆忙中学习。怀疑学生的教育是否会因为教师不掌握教育技术以及如何将其整合到教学计划中而受到影响是公平的。

贬值的社会互动

大多数教育应用程序都是为个人使用而设计的。孩子们不再与同伴或老师互动,而是专注于电脑上的活动。缺乏面对面的交流是一个在年轻一代中日益严重的问题。由于电子邮件、短信和社交媒体的出现,面对面的社交互动似乎正在逐渐消失。现在的年轻人没有学习未来成功所必需的社交技能,这种担忧不无道理。教师必须尝试使用教育应用程序来促进课堂互动。对于应用程序设计师来说,更好的做法是创造更多的活动,可以在课堂上以小组形式使用。

技术不平衡导致学习差异

技术的知识是不平等的。那些更熟悉平板电脑和电脑的孩子比那些不熟悉的孩子更有优势。一般来说,来自较高社会经济背景的孩子将有更多的电脑设备,更熟练地使用它们。这种差异可能是教育技术导致了学习上的不平等。此外,还有一个问题:教育应用程序的进展实际上是衡量一个孩子对该学科的掌握程度,还是评估一个孩子是否具备该技术的专业知识?

弱化传统学习技能

寻找和解释信息需要一定的技能。你必须研究找到正确的材料来源,并自己解释材料的含义。如果你所要做的只是从谷歌中寻找答案,那么这些技能就会变得微不足道。输入你的问题,你的解决方案和完整的解释包括在内。还记得你什么时候需要背单词和定义吗?当你的电脑帮你拼写时,谁还需要学习拼写呢?有一种观点认为,当一切都如此容易获得时,思维的创造力就会受到损害。不幸的是,互联网让理解和解决问题的能力变得有些多余。

技术故障

当电脑不能工作时,依赖它可能会有问题。WiFi网络瘫痪或平板电脑坏掉的情况并不少见。如果使用应用程序是课程计划或家庭作业的一部分,那么如果这项技术不起作用,你就会不知所措。

找到适当的平衡

在学校使用教育应用程序是一把双刃剑。它有许多优点,但也有许多缺点。一个不可否认的事实是,教育技术不会消失。学校必须学会以一种有效的方式将教育应用程序集成到教室中,而不使教室环境过度饱和。为此目的,教师需要接受关于如何有效利用教育技术的大量额外培训。此外,必须教孩子们负责任地使用技术。这包括设置使用限制和实施隐私限制。学校需要在他们的网络上有可靠的保护措施,这样孩子们就不会接触到不合适的或非教育性的材料。

随着未来的探索和发展,教育技术可以在当前关注的领域上得到改进。具体来说,应用程序可能被用于促进而不是削弱社交互动。此外,教育政策可以帮助创造公平的竞争环境,而不是让贫富差距永久化。如果使用得当,教育应用程序可以成为改善青少年教育的强大工具。

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