Jean Piaget的学习理论的完整指南

谁是让·比亚特(Jean Piaget)?

让·皮亚特(Jean Piaget)
让·皮亚特(Jean-Piaget)

Jean Piaget这个名字是认知发展的代名词,他为此开发了一个知名的理论。他于1896年8月9日在瑞士的诺瓦泰尔(Neuchatel)开始了自己的生活。

与大多数受过教育的人一样,他们经常受到与他们长大的受过教育的人的启发。就伯爵而言,他的父亲是一位历史学家,正是他的祖父激发了他对哲学和生物学的兴趣。甚至在他获得自然科学博士学位之前(1),他在10岁时对软体动物进行了研究。

他继续学习,最终在后来的几年中调查了心理疾病。所有这些研究结合在一起,并使他能够投入时间进行精神分析,最终使他在儿童的心理成长和发展方面学习。

在这一领域的研究中,他确定了儿童心理成长的四个阶段(2),他在认知发展方面的研究成为了世界各地的老师的宝贵资产。

谁影响了伯爵?

为了使Piaget对许多随之而来的研究以及对各种机构建立这种长期的影响,他受到许多同龄人和同事的影响。

其中许多都有自己在社会上卓越的声誉。

例如,伊丽莎白·霍尔(Elizabeth Hall)在接受伯爵(Piaget)的采访时,将他和西格蒙德·弗洛伊德(Sigmund Freud)放在了PAR上。即使这引起了轰动,他的作品还是以与其他人不同的方式脱颖而出(3),因此,就其深远的影响而言,应该将他作为独立实体的工作。

因此,他不高于其他心理学家和哲学家,而是与他们相提并论,应该以这种方式考虑。

他在阿尔弗雷德·比内特(Alfred Binet)学院的工作对他的工作具有不可思议的价值,因为他能够观看并仔细记录他的观察(4)。

Others who had a major influence on Piaget’s Theory (of Cognitive Development) were men such as James Mark Baldwin (an American philosopher and psychologist), Pierre Janet (a French neurologist, and psychologist) and C. H. Waddington (a British embryologist) to name a few.

每个人都对伯爵进行研究和结论的方式产生了重大影响。

即使伯爵对他的理论产生了重大影响,但其他人,例如Lev Vygotsky也开发了自己的。

伯爵对约翰·斯威勒(John Sweller)产生了重大影响(认知负载理论)和约翰·弗拉维尔(John Flavell)(元认知

伯爵众所周知?

与当时的许多领域相反,伯爵只专注于孩子,其次,他谈到了发展而不是学习第三,他的是一个循环阶段理论,而不是线性进步理论。

好的,那是什么意思?

伯爵的认知发展理论

Piaget以这种方式总结了他自己的理论:

  • 模式:知识的基础(如乐高)。
  • 适应过程:这些使学习者可以从一个阶段过渡到另一个阶段。他称之为这些:平衡,同化和适应。
  • 认知发展阶段:感觉运动;术前;具体操作;正式操作。

伯爵的模式

伯爵包括“模式”他的理论。这意味着孩子发展了一种心理模式来了解自己的世界。此外,孩子可以使用其他模板或图案,对其进行调整并与他或她自己的模式结合使用,并使用自己的经验构建。

这些经验是通过同化和住宿获得的。

约翰·斯威勒(John Sweller)还将模式纳入认知负载理论,它使用认知主义作为解释学生如何处理和学习新信息的基础。

伯爵的平衡

第二个方面是平衡。平衡是所有4个认知阶段的一部分,因为它敦促孩子通过学习理论。同化会导致世界观的转变。如果架构的发展不足以允许同化,则会发生住宿。为了适应,需要调整模式。

一旦更改模式,它将返回到平衡。因此,学习是一个恒定的同化循环。住宿;平衡;同化等。

这个周期发生在伯爵的每个发展阶段。

即使伯爵的理论(认知发展)可能存在一些差距,但该理论的总体使用在课堂上是无价的(7)。

伯爵的认知发展阶段

伯爵的认知发展理论分为四个阶段:感觉运动阶段,这是零至两年阶段;术前的阶段,这是两到七岁的阶段;具体操作的阶段,这是七到十一岁的阶段;舞台正式的操作阶段,这是从十一岁开始的阶段。

伯爵通过跟随孩子并得出以下结论来发展阶段(6):

1.感觉运动阶段(0至2岁)

婴儿出生于世界,立即通过感官意识到周围的环境。这些感觉包括听力,气味,视力,触摸和味道。

他们通过身体的运动来探索世界,这首先是反射运动。它后来在舞台上变成了探索性运动。信息收集的术语称为感觉运动阶段。

这是他们发现纹理,认识人,物体和不同景象并学习情感的阶段。

2.术前阶段(两到七岁)

到目前为止,孩子已经确定对象仍然是现实,无论人们是否可以通过五种感觉中的任何一种感知它。

从这一点开始,学习理论的阶段包括语言技能和抽象思维的发展。这是通过各种手段来完成的,例如模仿,绘画,想象力(心理图像)和思想的言语表达(唤起)。

在此阶段,重要的是要注意,孩子从以自我为中心的角度进行操作。

3.具体的运营阶段(七至11岁)

在此阶段,儿童的认知发展需要一种以自负的方法。孩子的思维变得更加具体和逻辑。作为更理性的生物,他们能够理解诸如保护等方面。

这意味着即使对象更改形状,大小,高度或音量(例如,水)也可以保持相同。

4.运营阶段(成年十一年)

这位十一岁的年轻人现在有很多技能可以基础。这是孩子建立最终认知学习技能的操作阶段,其中包括找到问题解决方案,使用逻辑推理并能够理解抽象概念。

他们现在能够使用演绎推理来分析环境的情况和其他方面。十一岁(成年)现在可以根据先验知识找到可能的解决方案和新理论。

伯爵的四个阶段影响了无数最近的教育理论家,例如基兰·埃根(Kieran Egan)的“认知工具理论”

Piaget vs。Vygotsky

让·皮亚特(Jean Piaget)专注于孩子在与物体和人相关的世界中的认知经历以及对这些事物的认可。

Piaget通过对儿童的仔细研究发展了他的(认知发展)理论。他广泛使用笔记,以进行比较和对所有观察的分析。

他的观察围绕着孩子以及他们从出生到成年的发展。这创造了一项数十年来使用的广泛研究。

与Piaget相比,Lev Vygotsky专注于孩子的社会互动。因此,他的理论被称为社会发展理论。

为了使认知发展发生,孩子需要进行社会互动。这意味着孩子必须先进行社交互动,然后才能发展意识或认知。

尽管Vygotsky以教师和同龄人的形式结合了人们之间的社会联系,但他的理论在某种程度上类似于对Piaget的理论的解释,也就是说,与Piaget所建议的相似的知识指南。

但是,Vygotsky认为(社会)体验儿童具有的工具可以导致发展自己的思维技能(5)。Vygotsky在许多方面都是正确的,但是两种理论的结合使教室成为所有年龄段或发展阶段的孩子的学习场所。

此外,Vygotsky还没有为教育者提供明确的指导方针,即下一步学习的步骤是Piaget的发展阶段。

尽管Piaget和Vygotsky都在教学实践中取得了巨大的飞跃,但我相信Barak Rosenshine;教学原则,与当今的教育者更相关。

伯爵常见问题解答

如何在课堂上使用伯爵理论?

通过遵循各个阶段,并注意每个孩子或小组在课堂上的位置,将有助于确定新的教学水平。这就是为什么学校分为不同班级的原因。

针对不同年龄段的认知发展计划有一个明显的分歧。

在上面的解释中,通过伯爵理论的学习理论的四个阶段可以看出这一点。教师在课堂上的作用是指导学生度过认知阶段。

应用此目的的一种方法是通过活动而不是简单地传授知识。学生应该通过提供自己的想法,发表自己的意见并提出建议来积极参与。

认知发展的各个阶段还将决定每个教室需要哪些补充材料。本申请中最重要的部分是对学生的动手体验。

为什么Piaget的理论如此重要?

对于完整的教育,可以看一下Vygotsky理论的各个方面,并将其纳入伯爵理论。然而,正如讨论所表明的那样,以及伯爵理论的工作原理,也许可以得出结论,伯爵理论也将包括社会发展。

尤其是考虑到学生和老师以及与同学之间的积极参与。这也可以看出,人类是社会生物。

Piaget的(认知发展),他的发展阶段,尤其是他的4个学习理论阶段,并且仍然是许多学校课程不可或缺的一部分。

这是一种指导老师和其他教育者的手段,以指导学生度过认知学习经验。

参考:

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