指南识别天赋儿童

指南识别天赋儿童

正欲,无爱

鉴别天才儿童是一个困难的过程,需要教育者和家长共同努力。在许多情况下,父母是第一个注意到他们的孩子在他们的发展中是否有一点提前。也许孩子比周围的孩子学习阅读或写作更快,或者他们只是有一种特殊的能力来学习新任务。无论如何,这都让父母好奇,他们的孩子是否有天赋。

教育工作者和学校是下一个发现学生天赋的人。教育工作者可能会注意到一些与家长相同的迹象,但学校也可能采用旨在识别潜在天才儿童的测试。因此,识别天赋不是一个单一的过程。相反,这是许多人的共同努力,拼凑出不同类型的证据来表明天赋。下面是这个过程发生的更详细的细节。

什么是天才儿童?

国家有天赋的儿童协会定义天赋与同龄人相比,孩子们的能力明显高于平均水平。这些能力可能表现在不同的领域,从领导能力到智力或艺术能力。有时,这些天才儿童在数学或科学等特定领域表现出令人难以置信的天赋。

“全国人才和才华横溢的定义”社会并不差异,包括人才,表现和成就。社会还强调,天才可以包括众多域名,从学术到艺术。然而,一个额外的重点是天才需要不仅仅是人才。相反,天赋是指既有人才的儿童,也有能力在一个明显的高水平处使用这种人才。

这并不是说天赋的孩子有时没有令人沮丧。由于各种情况,才能被视为有效的学生有时可能无法达到他们的潜力。虽然天赋需要能够借鉴人才并在高水平表现,但社会认识到许多情况会产生负面影响。因此,有时候识别和培养这种天赋,以确定有才能进行的学位可以表现的学位。

环境有时可能对绩效产生负面影响的一个主要例子可以在服务不足的人群中看到。部分学生可能因为学校缺乏资源、教师流动率高或环境不安全等原因而受阻。这就创造了一种环境,即使是最有天赋的学生也很难最大限度地发挥他们的潜力,他们的表现可能并不表明他们确实有天赋。教育工作者和学校工作人员有责任为所有学生提供尽可能高质量的教育,这包括识别特别有天赋的学生,找到引导他们参加项目的方法,帮助他们发挥最大潜力。

有多少天赋孩子?

衡量该国的少数孩子实际上是很难的。毕竟,有很多方法可以有天赋。全国天赋儿童协会使用的指导方针表明,在特定领域的前10%的儿童通常被视为有天赋。研究表明,残疾的学生中有类似的有天赋的儿童百分比。大约有10个残疾儿童是有天赋的。不幸的是,他们往往更难以诊断,而不是他们的同行。这使得在学生的天才测试时更加重要。据普渡大学的普通大学教育研究和资源研究所的一份报告,虽然有关识别天赋,但2019年,普通的教育研究和资源研究所的报告,美国在美国有多达360万个有天赋的儿童。

虽然整个学校的人口似乎有许多有天赋的孩子,但有可能有可能无法确定一些有天赋的儿童。如前所述,这可能是因为他们的环境或缺乏学习技巧,他们不是高成就者。他们可能拥有在远远超出同龄人的水平但缺乏培训中所需的所有才华。有时候孩子们可能实际上在学校实际上表现不佳,并展示了表明他们有学习残疾的品质或者只是缺乏以与他们的同龄相同的速度学习的能力。但是,在测试后,他们可以证明卓越的技能。这表明衡量有天赋的孩子的数量是多么困难,因为许多人无法识别。

识别天才

一般准则

美国国家天才协会(National Society for The Gifted and Talented)认为,天才表现的方式有三种。

天赋——学生可以在一个或多个领域表现出色。全国天才儿童协会指定了五个领域孩子们可能会展示他们的才华智力、创造力、艺术、领导力和学术领域。

表现 - 学生应该展示吸引其原始才能在一个或多个域中的令人印象深刻的水平上表现出来的能力。

比较-学生应该将他们的表现与他们的同龄人进行比较,以揭示他们的表现是否明显优于其他学生。

虽然这些是三种一般的方法可以识别,但是还有相对具体的方式可以识别天才。

行为清单

有天赋的孩子们经常展示与被天赋相关的几个迹象和行为。有天赋的孩子们通常是完美主义者,他们对他们的期望有着高度的敏感性。这种组合意味着它们通常会尝试以高水平表现,并且当他们未能满足期望时,他们就会让其他人失望。结果,如果他们的工作不到“A”等级,他们可能会觉得他们失败了。

区分天才儿童的一个明显的行为是,他们倾向于先于同龄人学习功课和课程,这往往使他们在学习方面远远领先于同龄人。这些孩子在寻求答案时更有攻击性,通常是问题解决者。然而,尽管他们表现出的行为特征往往与同龄人不同,但他们也像其他孩子一样,以许多不同的方式学习。因此,重要的是不要仅仅因为某些孩子偏爱某种学习方式就认为他们是天才。

测试

由于与他们的同龄人相比,绩效是一种重要的方式,可以衡量孩子是否有天赋,这应该是毫无疑问,未证明是通过测试部分确定的。成就测验通常会产生最先发现天赋的数据。这些测试可能针对特定科目,如数学或科学。然而,像SAT这样的标准化考试也可以帮助教师识别天赋。当学生在这些测试中的表现明显超过同龄人时,这通常是一个学生很有天赋的明确标志。

然而,除了成就测试之外,还有能力测试,学生可以采取,这可能会揭示天赋。这些测试包括IQ测试,斯坦福Binet测试,以及儿童测试的WeScher智力量表。这些只是学生可能采取的一些测试。甚至可以在学生被天赋时使用的非语言测试,但不是语言学技术。例如,来自不同文化的学生可能是令人难以置信的天赋,但缺乏英语的技能,这些语言可以帮助他们对他们的全部潜力进行标准,严重的口头测试。在这些情况下,优选非语言测试。

识别天赋的一种非常特殊的形式被称为双外异常识别。每当有残疾的孩子存在有天才存在的人时,使用这种形式的识别。迄今为止,具有学习残疾的儿童,如诵读障碍,可能是特别智能的。双重特殊识别要求教师和学校管理员在残疾人士中识别这种人才。有残疾和天赋的孩子们经常在一个地区展示极端技能,同时在一个单独的领域落后。例如,一个孩子可以展示先进的逻辑推理技能,而是与写作斗争。这可能表示极端智力,也可能存在学习残疾。父母和教育工作者应该在展示这些行为的孩子的手表上,因为它表明他们可能能够在收到帮助他们克服残疾所需的支持后挖掘他们令人难以置信的潜力。

学校经常有用于识别天赋儿童的筛选计划。这些计划使用组测试方法来比较学生之间的性能,并识别尤其优秀表演者的学生。通常,对天才的测试无法过早进行。专家在大多数情况下同意,在六岁之前的测试是为了真正识别天赋而过早。即使在测试年轻的孩子时,也可以使用替代测量来衡量儿童是否真正有天赋。因此,没有一个通用测试将在所有情况下使用,以衡量学生是否有天赋。

进行测试时,结果根据不同的指标解释结果。学生的原始分数被考虑在内,然后他们分为百分位数,基本上意味着他们的性能与他人在其年级的表现比较。这些测试基于全国最近的表现,而不是几十年前的数据,以确保根据当前标准令人瞩目的表现令人印象深刻。

然而,当识别天才时,当地人口统计学也很重要,因为在与全国范围内的统计数据相比,一些人群通常可能表现不佳。然而,即使在这种表现不佳的人口中,特定学生也可能脱颖而出,因为他们的表现令人印象深刻,与他们的本地同行相比。

孩子有天赋吗?

鉴于有天赋的学生错过了多么容易,并且可以将它们衡量为天赋的许多类型的评估,这应该是毫不奇大的,即在日常互动时才能识别一个有天赋的孩子。老师和家长都没有一直识别天赋的孩子。评估儿童是否有天赋的困难也很复杂,因为孩子可以在这么多不同的域名上有天赋。

然而,有些事情可以记住,可能有助于识别潜在的孩子。今天写作心理学,David Palmer博士指出,有几个教师和父母想要的特征watch。许多有天赋的儿童早期开发的语言技能比同龄人更早,父母可以识别。一旦这些孩子进入幼儿园,他们的词汇可能已经高度发达,他们可能会在更复杂的句子中发言,并且他们可能能够阅读比同龄人更先进的材料。警报教育工作者可能会注意到这些高级语言技能,并推荐这些儿童以获得有利和有才华的计划。

另一种表明学生可能有天赋的方式是,与同龄人相比,他们学习得更快。有天赋的孩子可能是天生的学习者,学习速度很快。他们通常愿意问问题,以帮助他们更深入地探索一个主题,并显示出对一个主题的更深刻的见解。在从事新的活动时,天才儿童通常也不需要太多的指导。他们可能不太需要这些活动的指导。最后,父母要注意他们的孩子多早发展运动技能。天才儿童通常比同龄的孩子更早地表现出高级运动技能,并显示出组装结构和拼拼图的能力。

最后,父母和教师都应该在寻找比同龄人更有能量的儿童了解。不断提出问题,探索新主题和谈论事物的孩子可能会有天赋。他们可能能够更快地将信息放在一起,这就是他们更快地说话的原因。这些孩子会将相关信息作品,变得好奇,并询问这些主题。因为这些孩子更容易掌握主题,所以在其他孩子中常常会带头,甚至帮助他们的同龄人获得更快的任务。

结论

显然,识别天才不是一个简单的过程。孩子们可能有才能获得有资格的人才,但由于各种情况,他们可能不会展示他们学校的才能。缺乏资源甚至残疾可能会导致表现不佳,只有显着的测试可能会揭示他们有可能大大倾销同龄人。由父母和教育工作者来说,共同努力,使用观察和测试结果来识别潜力尚未开发之前的天赋儿童。

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