正常吗?还是发育迟缓?

正欲,无爱

一些专家认为,幼儿园是孩子一生中最重要的一年。这一年经历的变化、成长和学习是巨大的。也许我们真正需要知道的一切都是我们在幼儿园就学到的——至少一些研究是这样认为的。幼儿园也很重要,因为在这一年,家长和老师真的需要关注和注意孩子的进步。然而,衡量一个幼儿园孩子的进步是困难的。每个孩子都以自己的速度学习,没有任何标准化的测试可以准确地评估一个幼儿园的孩子是在以较慢的速度进步还是发展迟缓。家长和老师必须警觉、专心,并知道要寻找什么。

一些幼儿园的孩子在学业发展上落后于他人,甚至在精细运动能力上落后于他人,这并不罕见。在这种情况下,这些孩子只需要一点额外的关注和牵手就能在一年级开始赶上他们的同龄人。然而,当你感觉没有取得进展,里程碑没有实现时,这可能是发育迟缓的迹象——特别是学习障碍。

学习障碍是基于神经系统的疾病,大脑在处理信息方面有困难。学习障碍最常见的表现是儿童不能正确地接收、组织、解释和产生信息。当一个孩子努力学习阅读、写作和/或数学等基本技能时,他们可能会变得明显。然而,发育迟缓对孩子生活的影响远远超出了学术领域。它们会影响孩子与家人、朋友和同学的社会交往,并干扰他们集中注意力、记忆或正确推理的能力。

有趣的是,有学习障碍的孩子通常相当聪明——有时甚至比他们的同学还要聪明。他们的残疾不是基于他们的智力,而是一种无法正确处理的功能。当与一个有学习障碍的孩子打交道时,他们的潜力和实际成就之间往往有很大的差距。有学习障碍的孩子可能看起来完全“正常”、聪明和聪明,但缺乏在他们这个年龄的孩子预期的技能水平上表现的能力。

那么,幼儿园的孩子什么时候理解能力有点迟钝,或者发育迟缓呢?这很难说。然而,如果你怀疑你的孩子或学生可能有一些学习障碍,你可以看看一些“红旗”。如果你得出的结论是有问题,是时候寻求一个合格的专业人士的全面评估。下面是一个危险信号的列表——按科目排列——可能表明孩子发育迟缓或有学习障碍。

数学

  • 努力识别数字1-10(6和9次混乱正常)
  • 无法计算十个对象
  • 难以学习数字
  • 难以识别基本形状(三角形、圆形、正方形等)
  • 困难学习颜色

语言艺术

  • 认不出他名字中的字母
  • 挣扎于基本单词的发音
  • 押韵难度
  • 努力复述事件的顺序
  • 发音一直有困难
  • 阅读时忽略标点符号
  • 和其他同龄人相比,他的字写得很差

社会技能

  • 不如其他学生专注于任务的能力
  • 表现出对自己或他人造成伤害的冲动行为
  • 努力遵循两部分的指示
  • 努力完成任务
  • 不跟班上其他孩子交往
  • 很难和他班上的孩子进行眼神交流

即使一个孩子在这些方面表现出困难,也没有理由立即担心。这些只是警示信号,表明我们值得更仔细地观察。事实上,一个在语言艺术、数学或社交技能等多个领域有缺陷的幼儿园儿童可能仍然没有学习障碍。如果在幼儿园之前,一个孩子没有在一个适合发展的环境中得到培养,在那里他们有机会发展数学、语言和社交技能,那么可能直到他们接受教育的后期才能确定孩子是否有学习障碍。

无论孩子的背景或经验如何,上述一个或多个区域中的一个或多个弱点是足以进行专业评估的原因。早期诊断学习障碍,干预,可以对儿童的生活产生很大差异,并帮助他们放在实现未来的道路上。

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