老师如何处理学生的死亡

如何处理学生的死亡

由Alicia Betz撰写,由Adaprishcorner.com团队审核

这是任何教育家职业生涯的最难,最悲伤和最可怕的时刻之一。听到你教室里的学生已经过世的消息是可怕的和灵魂粉碎。我知道。我去过那儿。两次。

第一次是在我刚开始教书几个月的时候。我仍然清楚地记得听到这个消息时我在哪里。第二次是在几年以后,在我有了更多的教学经验之后,但这并不容易。两人的死亡都很突然,不用说都是毁灭性的。

你如何站在17岁的17岁的一群人面前,继续表现得像教导他们的语法很重要?当然它确实很重要,但不是那一天。不适合我,而不是那些孩子。

你如何面对这些学生,而不是让你的眼睛不断闪烁回到那个空座位?你第一次说你在房间的前面张开嘴巴了什么?你如何脆弱,向你的学生展示你的情绪,但它们仍然适合他们?在莎士比亚在莎士比亚戏剧中读出杀害时,你如何讨论死亡话题,当死亡不再是你的学生的抽象概念?

很多这些问题没有答案。您可以作为教师导航这种情况的最佳方式是了解您的学生,与他们的关系,以及他们彼此的关系。如何使用您的第一个时期课程处理此功能可能与您与第二个时期处理的方式不同。如果你教一年级将如何处理这个问题当然如果你教高中,那就不同于你如何处理它。悲痛学生联盟还提供许多有用的资源,包括提示该说些什么和不说什么

你能做的最好的事情就是陪在你的学生身边,不管你的情况如何。照顾好你自己和你的同事也很重要。永远不要认为任何人都是好的;有时候,那些看似处理事情最好的人,实际上伤害得最深。

以下是导航失去学生的一些最困难的部分的指南。

确保直接有事实

有时学生在老师做之前有所有的信息,以及其他时候这取决于老师向学生打破新闻。无论哪种方式,除非您确定您的事实直接,否则不要对学生说什么,并且您被授权提供您将提供的信息。在此期间,您想做的最后一件事是传播谣言。

拜访专家

希望你的学校一整天都提供了指导辅导员(以及在学生上有许多日子提供的指导辅导员;他们可能甚至在一些额外的帮助下召开。绝对鼓励学生随时随地与指导辅导员讨论。您也可能想看看指导顾问是否可以到您的课堂上,特别是如果学生在那个特定的课程中。您的学校可能会有一个危机的反应团队,并也设立了帮助。

不要假设任何东西

仅仅因为学生没有特别接近那些通过的学生并不意味着这不影响它们。特别取决于学生通过的方式以及为何,这可能真正吓唬学生。孩子们倾向于认为他们是不败之地的,当他们看到他们的一个同龄人传递并意识到他们不无敌,它可以将它们撼动到他们的核心。

密切关注所有学生,并准备好为他们提供额外的支持或将他们推荐给指导顾问,如果您发现任何学生真正挣扎。

与年轻的学生,你不应该假设他们理解死亡是什么。与幼儿一起,你可能面临着一群人死亡经历的孩子。有些人可能已经面临着非常亲密的相对的死亡,一些宠物的死亡,以及一些没有死亡。有些孩子可能会被告知死者已经睡了很长时间,其他人可能会更好地了解人们死亡时发生的事情。当与学生交谈时,试着记住所有这一切。阅读和讨论关于悲伤的书籍对这些学生有益。

怎么办座位

这个是棘手的,如果你的学生成熟足够成熟,那么让他们帮助决定是个好主意。离开死者的座位空洞是艰难的,因为学生已经不断提醒。分配新席位很难,因为没有人想成为那些通过经过的学生席位的学生。重新安排书桌很难,因为它可能觉得你试图完全忘记学生。

在我的课堂上,我两次面对这个问题,都是教高年级学生,我让他们就如何处理座位进行私人投票,但两次绝大多数人都选择了同样的事情:保持座位不变,让已故学生的座位空着。学生们认为这是一种纪念和纪念他们的方式,也不要忘记他们曾是我们班的一员。让我的学生做出选择是一件正确的事情;在我看来,不让他们参与决策,就好像我在试图掩盖或掩盖一些事情,而不去解决它。

如果你的学生比较年轻,或者你认为他们还不够成熟,不能参与这个决定,你可能需要自己做决定。在这种情况下,一定要向你的学生解释你的决定。

第一天在课堂上该做什么

这对年龄的高度依赖,以及你教导的科目。它还再次取决于您与类和整体类动态的关系。如果您与课程有密切的关系,您可能只花整个班级时期互相交谈。有时学生想收到你的来信,但有时他们也想要听到他们的声音。如果你倾听的话,它可以为学生提供治疗;让他们表达自己。这可能是一个很好的机会,让您记下可能挣扎的学生比其他人更挣扎。

可能是政府给你一个脚本的脚本或者一些做的脚本,而不是,如果他们这样做,这可能是真正的帮助。但是,请确保您仍然与学生连接,而不是通过直接从脚本读取来拆卸自己。学生可能会意识到这似乎并不是真实的。

每年,我和我的学长们一起读一本很好的书最后的讲座由兰迪·帕斯克。Pausch是一位正在胰腺癌和整本书中死亡的教授,他叙述了他的生命中的故事,并在读者上赋予课程和智慧。在学生经历过死亡后,这本书变得更加真实。

兰迪在书中教给我们的人生经验之一是:“当房间里有一头大象时,就引入它。”当他最后一次在舞台上演讲时,他立刻介绍了大象:他有肿瘤,他将死于癌症。没有必要回避这个问题,试图假装它不存在,因为房间里的每个人都知道情况。通过解决这个问题,事情就不那么尴尬了,一些紧张气氛也被带出了房间。

同样用于解决学生在教室里的死亡。可能很难带来它,谈论它,但如果你没有,那么空气中有一个紧张的张力可以使事情变得更加困难。

根据一份报告国家学校危机中心和丧亲,这也是为学生建模适当行为的好时机;“ - 向他们展示负责的成年人如何对损失作出反应并应对危机的成人行为。成年人可能会悲伤,但他们继续在考虑并在学校维持平静的惯例。“

什么时候回到正常

你绝对需要解决死亡并允许学生时间悲伤,但是在你必须像往常一样回归业务的时间。是的,您需要教导和课程需要进行的东西,但这对您的学生们的幸福感非常重要。他们需要一致,稳定性和常规,并在一两天后尽可能右键正常返回正常。有些学生可能会错过一周或更长时间的学校,那没关系。不要惩罚这些学生;给他们恩典和时间来组成他们错过的任何工作。

如果在学校期间安排葬礼或纪念服务,请允许学生参加,而无需担心弥补工作。有些事情比你的几何工作表更重要。有许多参加葬礼和追悼会的好处包括帮助学生在他们的感受中感到肯定,并得到了一个像志同道合的社区一样的支持。

如果由于纪念活动,您缺少课堂上的大量学生,这也可能是与那些不靠近通过的学生的学生交谈的好时机;仍在课堂上而不是纪念服务的学生。请记住,即使他们没有靠近学生,死亡也会对它们产生很大影响。

即使事情恢复正常,您也应该肯定会密切关注学生。有一些群体的学生可能具有更加艰难的时间调整和应对短期和长期的损失。这些群体包括:

  • 亲密的学生的朋友
  • 在同一个运动队或同一俱乐部的学生
  • 同一个班级的学生,特别是那些坐在死者附近的学生
  • 与经过的学生不相处的学生(他们可能会感到后悔,愤怒,混乱等)
  • 最近又遭受损失的学生

没有完美的答案

作为教师,我们希望我们的学生学习现实的课程,但没有人希望他们必须大不了。当学生的死亡发生时,你不再只是一位老师。你成为一个朋友,律师,榜样,导师和肩膀哭泣。学生的死亡将影响每个学生的不同,而且没有完美的方式来处理这种情况。当您帮助他们在生活中导航这个困难时期,展示您的学生的爱,恩典和同情心。

给你的学生提供应对策略,帮助他们理解每个人的悲伤都是不同的,这也很有帮助。加州大学伯克利分校(University of California at Berkeley)提供了一些真的有用的提示和策略对于正在接受死亡的学生。

如果您成功处理这种情况,您将为您的学生进行策略,他们需要应对困难时期未来。

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