5对幼儿园很重要的认知技能

by becton无爱

幼儿园是一段巨大的认知增长。孩子们这个年龄段正在很快地进行大量的变化,正在学习以许多新的和有趣的方式看世界。然而,也很重要的是要意识到即使在这个早期阶段,有基本的技能,孩子需要获得以便在生命后期取得成功。这些核心认知技能将帮助他们在一个早期成功,但是孩子们也会在更老的情况下建立这些技能。这只是一个认知技能的五个孩子需要学习,以便在整个学校学校取得成功。

幼儿园老年人的5个最重要的技能

1)简短的句子(长达6个字)发言,大部分时间都要清楚地说出它们。

这项技能绝对至关重要。它将让您的孩子成为一名独立的学生,他们可以表达他们的需求,询问和回答问题,并与他们的同学和教师有效地沟通。

沟通是许多人在变老时无法接收的技能。许多行业的最大问题之一是人与部门之间缺乏有效的沟通。沟通不良可能导致团队中的故障导致组织广泛问题。

在个人层面上,对孩子来说,学习如何沟通他们想要或需要什么是很重要的。能够有效地交流他们的感受和需要是很重要的,因为这将帮助他们管理个人关系。沟通的能力非常重要,因为它让孩子们能够直接表达他们的感受和原因。这种能力可以帮助成年人更容易地解决孩子的担忧。随着孩子年龄的增长,这些同样的沟通技巧会渗透到孩子生活的各个方面。

因此,重要的是尽早教育孩子谈话技能。有几种方式可以完成。例如,木偶可以用作角色播放工具。这可以帮助学生打开并交谈,即使他们最初感到害羞。教师还可以建模对话以及如何表达感受或提出问题。学生的设置示例可以是最直接和最简单的方式,向他们展示如何互相沟通和成年人。

老师也可以直接问学生开放式的问题。这些问题要求学生用自己的话详细回答。这种方法的优点是,老师也可以给学生提供快速的反馈,以指导他们提高谈话技巧。结合多种方法也可以帮助解决多个学生的学习风格。

2)以顺序讲述一个故事。

这种技能是读写能力的先决条件。一旦孩子能够以正确的顺序讲述一个事件,他们就会更容易理解故事的结构,从而加强他们交流更复杂的想法和概念的能力。

讲故事的能力对于整个生活中的学生有用,并且在学校和孩子成为成年人并进入劳动力时会特别有用。能够讲故事需要孩子们将相关的概念系在一起,并以这样的方式命令它们具有自然流动。随着成年人,他们必须继续依靠这些技能,每当他们需要汇总介绍或甚至只是组织他们的造影和论据。

学习如何通过这种方式组织想法可能是学生的斗争,以及帮助他们学习如何成为讲故事者的一种方式可以通过使用图形组织者。教师可以首先帮助他们学习如何通过煮沸到核心场景来培养这些故事来恢复故事。然后可以将这些场景变成了讲师,然后将学生询问学生组织在板上,有效帮助从开始完成图像形式中的故事。然后,一旦他们有一些经验这样做,他们就可以把自己的故事放在一起。学生可以选择图像并将他们的故事放在一起,他们可以与课堂分享。

当然还有其他方法可以尝试讲故事。其中一种最根本的方式是通过简单地让孩子们自己探索故事,选择那些兴趣的故事。只要故事的质量很高,孩子们应该锁定在叙述上。教师应该在课堂上提供资源,孩子们可以在自己的时间内探索,探讨是教育的不同主题,而是适当的年龄。

此外,虽然沟通和语言技能很重要,但并不是所有的书都需要文字。人类是视觉生物,基于图片的书籍可以起到与图形组织者类似的作用。这些书为学生提供了一个非常直观的例子,告诉他们如何将想法串联在一起,形成一个更大的故事。

3)正确且一致地计算1到10。

这个技能是所有数学的基础,当你的孩子在幼儿园开始写数字,学习简单的加法,理解“多”和“少”的概念,以及分类项目的时候,这个技能会非常有用。

能够从1数到10是所有孩子在上完幼儿园之前都应该具备的核心技能。对幼儿园的孩子来说,计算这么高的数字实际上是一项相对复杂的技能。它要求他们能够识别每个数字的含义,理解如何以适当的顺序排列这些数字,并最终在不需要任何外部帮助的情况下计算这些数字。如果没有这种基本技能,孩子们就不可能在数学学习上取得进步,因为他们进入了更高的年级水平。

当您想要计算乐趣时,您还可以在您的课程中整合到您的课程中。圣诞树计数是孩子可以参加的一项活动,以便学习更加愉快。在这场比赛中,孩子们通过绘制圣诞树来进入假日精神,将它们切出,并将编号的星星粘贴到树上。然后孩子们用相同数量的游戏Doh球装饰树,因为那些写在明星上的人。这有助于小孩识别数字并使用Play-Doh计算适当的数字。

另一个适合幼儿的活动是衣夹计数游戏。在这个游戏中,10个晒衣夹从1到10编号。之后,孩子们必须按照从1到10的顺序把晒衣夹固定在晒衣绳上。这是一个特别有用的活动,可以帮助孩子们识别每个数字的含义。把晒衣夹绑在晒衣绳上,还能帮助他们更好地理解数字应该如何排列。

4)区分故事和事实。

幼儿园的学生花很多时间写故事。他们听故事,写自己的故事,读简单的故事。当然,很多都是虚构的,让他们明白并不是所有的故事都是真实的,这一点非常重要。对他们来说,重要的是要理解和理解事实事件与虚构事件不属于同一类别。

能够确定事实是一个重要的技能,每个人都需要在整个一生中所需要的。良好的成年期,能够区分事实和虚构是很重要的。这项技能都很重要,因为它在学校需要它是必要的,因为它将帮助孩子成为成年人,并学会区分事实和故事之间的差异。这是一个技能,孩子们应该在生活中早期学习,因为它将继续融入成年期。

据Cory Turner为NPR报道,美国中学和次级后学生的一个不是微不足道的学生识别难题真实和假新闻故事。美国成年人也发现了这场斗争。即使在看广告时,很多人都很难区分广告和什么是一篇文章。比以往任何时候都更多地,孩子们需要从一个早期讲授如何确定事实以及没有什么的。

更高级等级中的年龄较大的孩子可以教授用于识别事实信息的先进策略,例如通过使用其他来源研究事实的出版商或确认事实。在幼儿园教学孩子如何做同样的事情可能会更加困难。这样做的一种方法是通过将孩子们在一起,只是要求他们证明他们为什么他们认为某事是事实或虚构。孩子们开始搞批判性思维技能通过互相问,为什么有些事是事实。教师可以举例说明一个事实,然后要求学生证明他们为什么他们认为事情是一个事实,一旦他们被配对。

5)理解并遵循多步骤指令。

典型的一天在学校是充满了多个步骤的方向,并且步数只会随着学生的成长和进步而增加。在幼儿园,大多数指示都是两到三个步骤,你的孩子将需要能够理解和遵循这些指示,而不是太多的困惑,并不断要求指示重复。

能够完成多步骤的方向是另一种技能,孩子在成年后也需要。对于所有人来说,能够听到过程中的多个步骤并遵循指示是很重要的。从烘焙蛋糕到在实验室里执行复杂的任务,能够遵循多个步骤可以在任何地方都有帮助。到成年时,能够遵循多步骤的指导意味着身体安全和身体伤害之间的差别。出于这个原因,让孩子们记住为了完成任务而遵循多个步骤的能力是很重要的。

对于年幼的孩子来说,能够做到这一点可能很难,因为他们的记忆较短,它们的存储器较短,尤其可能遵循多个步骤,特别是如果这些步骤特别复杂。在一个年轻的时候,对于包括简短和简单的短语来说,它很重要。教师应尽量按尽可能短和直接的每一步。每个步骤都应该独立而不是具有彼此重叠的模糊指令。

教师也可能受益于使用图片来说明每一步。“首先,然后”的方法也可能有所帮助。特别说明应该首先完成什么,然后指定应该发生的事情。由于学生在较小的说明步骤较小的步骤方面,您可以实现越来越多的步骤。教学多步行是一种累积过程,自身建立在自身上。每次学生都可以成功增加额外的步伐,他们应该遵循他们所遵循的路线,这是一个自然标志,学生准备进入他们学习的下一阶段。

结论

这五种技能的概述应该明确表明,每个技能都可以帮助幼儿园老年的孩子培养他们不仅在小学中使用的技能,而是整个生命。尽早开始教授儿童批判性思维,沟通和其他核心技能是很重要的。这些都是建筑块,在此后,学生将继续依赖于年龄较大的人。在不在生活中提前建立这些技能,学生将在劣势处于劣势,因为他们继续进入更高层次的教育。

教师应该结合不同的学习方式来吸引不同类型的学生。寻找不同的活动来教授相同的课程可以帮助吸引不同学习风格的学生。即使在很小的时候,接触各种学习方式的学生,帮助他们建立这些核心技能也是很重要的。

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