长期旷工指引

长期缺勤:危险与可能性

贝克顿无爱

长期缺勤是K-12教育中的一个重要问题。根据最新的美国教育部民权数据收集(CRDC),2015-16学年有730万普通学校学生长期缺课。这个数字约占全国学生总数的15%。此外,旷工的趋势是错误的。与2013-14学年相比,长期旷课的学生人数增加了90万。

什么是长期旷工?

长期缺勤通常被定义为每年缺课10%或以上,或大约15-18天,具体取决于你所在的州。这些缺席既可以被原谅,也可以不被原谅。缺勤不能与旷课混淆。虽然有些人可以互换使用这些术语,逃课定义为每月五次或五次以上无故缺勤或在一学年内缺席十天。缺勤反映了所有缺勤情况,包括旷课、生病、家庭问题等。长期缺勤在小学早期很高,在中学几年内减少,然后在高中达到高峰。全国五分之一的高中生长期缺课。

长期旷工的原因

慢性缺勤背后的原因是广泛的。它们可分为以下因素:

个体因素

身体健康状况,包括哮喘,肥胖,痛苦和口腔健康在学校缺席中发挥着重要作用。此外,心理健康问题通常会缺少。例如,具有社交焦虑的学生对上学有犹豫,因为他们被迫在社交场合的同行。与ADHD和行为困难的孩子们在学校往往有非常负面的经验,这使他们想要留在家。同样,经常被欺负或残疾的儿童可能对学校的高度负面看法,宁愿避免它。根据这一点布鲁金斯机构,残疾学生长期缺席的可能性是同龄人的近1.5倍。这可能是一个恶性循环的开始:失学会导致一些问题,而这些问题反过来又会导致更多的逃学现象。

家庭因素

居住在农村的儿童贫困比社会经济地位较高的学生缺课的可能性高出两到三倍。不稳定的住房安排和缺乏足够的食物使上学成为次要问题。此外,黑人和拉丁美洲学生比亚裔和白人学生更可能长期缺席。对一些孩子来说,家庭压力源,如父母的健康或监护人的行为,使他们对照顾家庭成员比对上学更感兴趣。一般来说,如果父母/监护人不鼓励在家里接受教育,孩子们就不会像以前那样参与教育。

学校因素

两者之间有关联糟糕的建筑条件以及长期旷工。在条件恶劣的学校上学不仅是不可取的,而且还可能导致健康问题。此外,如果一个学生觉得他们的学校,或者他们的上学道路不安全的他们更有可能决定缺席。此外,一个对学校感到厌烦或觉得老师不关心和冷漠的学生会更经常地逃学。

社区因素

许多社区不强调教育的价值,缺乏教育支助服务。或者,一些学生可能没有动机去上学,因为他们的邻居有足够的工作,不需要文凭。此外,某些社区的身体不安全,儿童更担心日常生存而不是教育。

慢性缺席的影响是什么?

面对它,每月缺少几天的学校似乎不会成为一个主要问题,但慢性缺勤已经与各种负面结果有关。

成就赤字

有意义的是出勤与成就之间存在联系。如果你不在学校,你怎么能学会教学的东西?研究表明,在较年轻的成绩中长期缺席的儿童发展读数赤字。一种芝加哥大学研究发现长期在幼儿园,幼儿园和一年级缺席的学生不太可能在第三年级读等级。学校出勤对于生活在贫困中的儿童尤为重要,他们不太可能在课堂上弥补时间。幼儿园的慢性缺席预测了低社会经济地位的5年级末期的最低教育成果水平。此外,缺勤与降低测试分数之间存在一致的关联国家教育进步评估(NAEP),在国家到第四年和第八年级学生提供的成就测试。

缺乏社会发展

学龄前缺勤与较差的社交技能有关。芝加哥大学的上述研究发现慢性旷工和社会情感发展较弱的人相比,没有长期缺席的同行。此外,研究人员迈克尔·戈特弗里德发现幼儿园的慢性缺勤与教育和社会参与下降有关。

增加了辍学率

多项研究发现缺勤和辍学之间存在联系。在英国进行的一项研究巴尔的摩城市学校发现,六年级的长期缺勤可以预测高中不毕业。芝加哥联合会的一项研究发现,八年级缺课是辍学的头号预测因素。此外,旷课对辍学似乎有累积效应:你长期旷课的时间越长,你就越有可能没有完成高中学业。

对未来成功的影响

旷工是直接和间接相关的,与高等教育和未来的成功相连。研究发现,只有11%的高中生患有慢性缺席的高中生就是他们的大学生大学生,而51%的学生表现出更好的出席。辍学,这与旷工有着强烈的联系,也与成人结果差有关。没有从高中毕业的人更有可能与刑事司法系统参与其中。缺乏高中教育也与成年人的较低工资有关。辍学率大约减少10,000美元平均而言,比那些毕业的学生要多。此外,没有完成高中学业的人更可能生活在贫困线以下贫困比那些有高中文凭的人行。

我们如何与长期旷工作斗争?

监测

考勤监控是减少缺勤的最基本工具。为了支持学生,需要有一种准确记录谁缺课的方法。大多数学校都有工作人员,他们被指定跟踪和支持那些表现出旷课行为模式的学生。准确的跟踪使工作人员能够对可能长期缺勤的儿童和家庭进行干预。研究发现,早期预警系统是有效的,可以快速识别高危学生。

沟通/家长参与

学校出席的重要性以及旷工的后果需要明确向学生和父母表示明确表达。通过学生手册,电子手段(例如,学校网站,文本,电子邮件),书面材料,以及使用面部面对沟通的通信。当缺勤模式开始时,需要及时通知家长/监护人。全国各地有多个方案,寻求改善父母参与。其中许多人使用家庭访问以保持父母订婚。例如,在哥伦比亚省的一个地区,与未获得访问的人相比,小学教师家庭访问的出席提高了24%。在某些情况下,简单的字母能够减少缺席。宾夕法尼亚州塔科马,华盛顿和费城,宾夕法尼亚州公立学校已经制定了所送货上门的出勤信件与提高出席的计划。

强调积极而不是消极

由于旷课是一种犯罪,因此旷课常常被用消极的措施加以解决。为了提高出勤率,学生和家长受到威胁和惩罚,而不是一个支持性的环境。在严重的情况下,一个家庭可能会被罚款,甚至入狱。不幸的是,存在着非常严重的问题少数证据这种惩罚有助于减少旷工。创造一个强调学生积极行为的支持性学校环境,似乎有助于减少缺勤。当孩子们感到忙碌和紧张时,他们更愿意去上学乐观学习他们的努力得到了积极的支持。总的来说,学校出勤率需要庆祝,而不是专注于惩罚缺席的措施。

激励措施

沿着一条更积极的轨道,有一些证据为学生提供上学奖励是减少缺勤的有效方法。使用基本的操作性条件反射原理,孩子们可以得到各种各样的东西,从贴纸到出勤的现金奖励。无通行证、无驾驶是一种广泛使用的课程,学生获得驾驶执照的能力取决于他们的出勤率、行为和成绩。尽管各州的法律各不相同,但有证据表明其普遍成功。在佛罗里达州,在15年的时间里百分之五因缺勤而失去驾照的学生中有很多人因缺课而再次失学。虽然并非所有的激励计划都被证明是有效的,但它们似乎比惩罚措施有所改进。

辅导/社区参与

社区计划为学生提供导师,并旨在支持儿童及其家庭的计划已被证明能成功减少缺勤。例如,一个全国性的指导计划,我哥哥的守护者,平均提高了9天的入学率。在芝加哥的学校里,Check&Connect计划雇佣了全职导师,当学生在五年级到七年级的时候,他们的缺勤率显著降低。此外,芝加哥和洛杉矶等大城市也出现了促进安全社区的项目。研究表明犯罪已经减少了在这些领域,入学率有所提高。

加强课后计划

课后计划为学生提供机会,促进他们的社会发展、学校参与和成功能力。他们也在积极的环境中提供额外的成人和同伴支持。难怪有人向他们展示了这一点减少长期旷工。

减少长期缺勤的未来方向

由于慢性缺勤与严重的负面结果相关,因此很明显,学校和社区需要优先考虑计划提高学院出席。似乎是一个一致的线程,通过成功努力减少缺勤:支持和家庭参与。远离惩罚策略 - 走向促进积极干预的计划 - 是必要的努力。此外,很明显,有效策略的混合将提供比仅采用一种策略的更优化的结果。当然,大多数这些计划都需要大量资金;努力在社区和州/联邦政府内促进他们是必要的。教育是一个有价值的资源。我们需要确保所有的孩子都收到它。

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