在教育中使用增强现实

在课堂上使用增强现实

by becton无爱

增强现实已迅速成为软件和硬件开发人员中最受欢迎的趋势之一。增强现实允许人们以增强的方式与其真实环境互动。使用不同类型的技术,通过技术增强环境。这可以以多种方式发生。在更复杂的目的上,用户可以通过他们的触摸感,嗅觉和他们的视觉和声音感到反馈。

所使用的技术改变了用户对现实世界的感知。这不是虚拟现实,因为虚拟现实试图用数字环境取代现实环境。根据技术的复杂程度,增强现实可以在现实世界中显示视觉效果,提供环境中实际不存在的人工音频反馈,并通过用户的不同感觉提供各种类型的反馈。

如果这听起来很复杂,那就是因为它可以。高级增强系统包括可视耳机和复杂的控制,用于与增强的真实环境进行交互。但是,有更简单的实施增强现实方式。可以使用大多数学生每天使用的相同工具访问这种更简单的增强现实 - 现代手机。智能手机,具体而言,有能力创造增强现实体验。

由福布斯记录,有多种方式增强现实已被带到手机上的生活。Gatwick App将终端信标连接到移动电话,以帮助乘客导航该区域。与此同时,宜家的应用程序让人们使用宜家家具将他们的房间扫描并重新设计它们的移动屏幕。Sephora的应用程序让人们通过结合不同的面部产品来扫描他们的脸并尝试不同的外观。这些只是使用增强现实应用程序如何增强现实的一些例子。但是,如何在课堂上增加现实帮助?

在课堂上增强现实

在为Edtech杂志开发的一块中,作者Meghan Cortez指出增强现实有能力改变教室。科尔特斯认为,可能性是巨大的。增强现实技术正被整合到医学培训中,以帮助医学生模拟手术。在小学和中学,增强现实技术被用来帮助聋哑学生,方法是使用手语和学生互动的互动抽认卡。

教师应该意识到增强现实的应用,到目前为止,倾向于科学,人文学科和艺术。这些是增强现实最容易融入互动体验的主题。另一方面,综合主题最不集成的话题是健康,福利,农业和教学培训。这划分建议增加现实不是理想的对于所有科目的教师。然而,它可以提供一个重要的实践经验,有助于提高学生对其材料的感受。

增强现实的好处

增强现实可以促进课堂作业的互动体验,鼓励学生之间的合作,改善动机,增加学习收益。这些福利所有人都依靠有效地实施增强现实。当集成不好时,增强现实面临着几个限制,包括太多关注虚拟信息和技术的侵扰,在实际的思路上。

还有其他好处,也可以向教室增加增强现实。例如,经过技术倡导者所涵盖的,教师可以更轻松地整合技术的现成资源。已经发布了几本书,这些书旨在使用增强现实,以及学生需要带到课程的唯一措施是他们的智能手机。

教师只需要提供书籍,学生可以扫描书籍页,让他们在手机上生活。这意味着教师的准备时间更少。关于资源,资源的可用性意味着如果他们希望他们的学生占据增强体验,教师只需要打印出增强的工作表。预先制作的增强现实表可以由老师打印出来,这使得教师可以更轻松地将现实增强到他们的准备工作中。

开发NEO学习管理系统的Cypher Learning的工作人员也回顾了在课堂上使用增强现实技术的一些好处。如果整合得当,它可以提高学生对教材的热情,增强他们的学习动机。增强现实常常为学生提供一种新的学习方式,让他们很容易产生热情。

在推动这种增加的动机的核心是增强现实的新颖性,也是它的互动性。学生可以直接操纵其环境的增强元素,这可能有助于学生的更深入的学习。这更有可能是学生永远记住他们的材料,因为他们将能够以乐趣和创新的方式直接与他们的材料互动。

设计一个增强教室

在将增强现实技术实施到课堂上,有一些设计原则是指导员应牢记。如研究人员罗伯特米勒和托尼亚Dousay所讨论的那样第一个任务老师要问为什么。他们为什么要实施技术以及他们如何打算使用它来支持学习目标?随之地介绍一种技术,仅仅是为了使用它不会导致改善的结果。

增强现实的最佳作用是作为辅助工具,而不是作为交付内容的主要方法。因此,尽管教师可以利用它将课程带到生活中,但他们也需要关注更传统的内容交付方式。增强现实最适合于增强这些传统课程,而不是作为独立的教学方法。

教师了解他们的教室也很重要。如果他们的学生没有一定程度的技术知识,他们将无法有效地使用增强现实。如果教师希望使用这种技术,他们应该首先在年初衡量他们的课堂。这是重要的,因为米勒和Dousay建议试图在没有一定程度的技术能力的学生中使用这项技术只会减损与学习目标的贬低。

增强现实应用程序

将增强现实集成到课堂上的困难方面的一个是在右应用程序中解决。只有几个应用程序的教师可以借助加强课堂工作。这只是所有年龄段的学生最受欢迎的一些。

  • 波潘诺斯玩具. 该应用程序改变了学生参与故事和谜题的方式。当孩子们在故事中穿行时,可以与应用程序一起使用的书籍和谜题通过动画和阅读变得栩栩如生。该应用程序将故事带到生活中,可以帮助孩子们对一系列主题更感兴趣。他们甚至可以参与有关世界和太阳系的互动书籍,帮助将科学带入生活。
  • 扩大教育. 强化教育针对的是比Popar玩具更年长的人群,高中生最好使用。学生可以使用此工具在增强现实中创建演示文稿并创建三维设计。在增强现实中制作模型的能力可以在从健康到建筑的课程中为生活带来经验。教师还可以创建3D课程,使“增强教育”成为教育工作者最具创新性和帮助性的应用程序之一。
  • 斯科米普. 最有趣的增强现实应用之一是谷歌的天空地图。该应用专门针对教室,帮助学生了解更多有关太阳系的信息。这个应用程序的有趣之处在于它的动手能力。当学生们将他们的设备向上指向天空时,应用程序会发现在那个方向的行星和恒星。该应用程序能够发现恒星体,让学生识别宇宙的不同部分。除了显示各种星座,该应用程序还向学生们挑战,让他们找到某些行星,并显示猎户座星云等有趣位置的高质量图像。
  • 获取午餐匆忙。此外,另一个应用程序对年轻受众呼吁,这一PBS生产了应用程序使用的可打印卡来帮助增强现实体验。通过这场比赛,要求孩子们养活电影船员,但他们必须解决数学问题。孩子们在游戏板上展开了他们的牌,孩子们必须从一块转移到一块,使用卡片带来生活的独特问题,让他们解决。
  • 人体解剖图。教育最有趣的增强现实应用程序之一是人类解剖图。阿特拉斯带来了学生可以与之互动的人体的三维陈述。除了提供学生可以与之互动的模型,该应用程序还包括不同类型的疾病和伤害的描述,甚至是学生可以用来测试他们的知识的问题。这是另一个在高中水平奇妙的应用程序,显然非常适合健康课程。

这些应用程序只是教育者如何将增强现实在各种主题中使用的一些示例。由于其灵活性,增强现实是一个强大的工具。它不仅可以针对不同年龄组而且在不同的教育领域。

在课堂上使用增强现实

所有这些关于教师使用的工具和增强现实的好处的讨论,教师们实际上是如何在课堂上使用这些技术的?为《教育周》教师撰写的文章,作者凯特·斯托尔茨福斯列举了一些方法老师应该使用将增强现实整合到教室里。这可以帮助您更轻松地将增强现实集成到您的课堂上。

教师可以轻松过渡到增强现实的主要方法之一是采用适用于所有年级和技能水平的工具。教育者使用的一个具体示例是合并多维数据集。这个立方体本质上是一个全息图,学生可以操纵。根据下载的应用程序,立方体可以变成很多东西——学生可以使用地球仪来探索世界,一个训练学生提高记忆力的多方面游戏,一个学生可以用来识别各种鱼类的水族馆,或者一个旋转太阳系投影的装置。Merge Cube只是单一工具的一个例子,可以使用大量免费应用程序为多个受众进行调整。可以适应多种受众的工具可以帮助减少教师为提高课堂水平而必须寻求的资源量。

教师将增强现实集成到他们的课程中的另一种方式是给学生对教育经验的所有权。教师经常使用增强现实来通过应用程序提供内容。但是,学生可以使用自己的应用程序将自己的项目放在一起,然后可以与类共享。

虽然学生们用来汇总PowerPoint演示文稿,但他们现在可以使用增强现实来为生活带来演示。只有教育者提供的一个例子是使用Google街景视图。通过绘制Google Street View的图像,学生创建了可以以任何角度查看的图像。这有助于他们创造了可以在360度操纵的世界的观点。这些方法有助于提高学生参与,并让他们在增强现实方面进行手。

在新的Apps中讨论了教师综合增强现实的其他方式,该组织是开发商业和教育的移动应用程序的组织。一种有趣的方法可以帮助获得熟悉教师的学生可以使用增强现实来实现。学校可以汇集一个教师的照片墙,学生可以使用他们的设备来扫描每张照片。然后,在他们的屏幕上,照片将栩栩如生,并提供有关其老师的不同信息。当学生首次熟悉他们的教师时,这可能特别有助于第一周。利用这种方法,一部小说和有趣的学习学校工作人员的方式可以帮助学生转向学年。

科学教师也使用了增强现实,为学生提供更加吸引力的学习实验室安全。使用课堂周围的触发器,科学教练可以向生活带来警告。随着学生遍历实验室,他们的设备可以扫描这些标签,并了解他们应该坚持的不同规则,在运行不同的实验室实验并使用不同的设备。

很明显,教师在课堂上使用增强现实有许多有趣的方式。它可用于教导规则和安全协议,向他们的教师介绍学生,授权学生创建自己的三维演示,或操纵可根据下载的应用程序教授不同课程的适应性工具。但是,由于增强现实仍然是教育中相对较新的领域,研究人员和教育工作者肯定会发现未来使用该技术的新方法。

结论

今天课堂上增强现实的状态仍然有点骨折。研究人员在了解综合增强现实的一些最佳方法方面取得了重大进展,但它仍然是教育中最新的领域之一。因此,教育工作者仍然在课堂上有效地使用技术的新方法。

尽管如此,像教育中的所有事情一样,增强现实是一个可以最好地练习练习的工具。创建使用增强现实来增强的课程,而不是更换,更传统的教学方法似乎是使用该技术的最佳方法。这可以通过使用许多应用程序来完成的应用程序,这些应用程序在课堂上使用这种灵活和强大的工具。该技术还为教师提供了一种令人兴奋的方式,也可以刷新自己的教学实践。

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